js33333金沙线路检测于2014年12月获批“实践取向的本硕一体化卓越中学生物教师培养模式改革”项目，并在国家级特色专业和国家级一流本科专业建设点——生物科学专业进行试点。

js33333金沙线路检测围绕《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》提出的“培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师”的培养目标，在充分调研、研讨的基础上，创建了 “1+3+2”（1年普通班学习，3年卓越班学习，2年专业教育硕士学习）本硕一体化卓越中学生物教师培养模式，制定了培养方案。根据培养方案的目标要求，构建了实践取向的“双基一创一提升”课程体系。“双基”即专业基础和教育基础知识及技能，“一创”为教学创新（反思、探究和设计能力），“一提升”为教师综合素养持续提升（教育情怀）。该课程体系遵循KDUA（know-do-understand-application）认知规律，打通中学-大学-研究生教育知识体系，采用UGS（university-government-school）协同育人模式，突出实践教学，强化过程指导和考核，努力提高师范生培养质量。

js33333金沙线路检测于2016年成立卓越班，已连续招收八届，共计170名学生。实践结果证明，学生在教育教学和科学探索方面得到很大提高，在师范生教师技能比赛，大学生生命科学竞赛、大学生创新创业大赛中共获得省级以上奖励40余项，主持省级以上大学生创新项目4项，发表教研和学术论文20余篇，毕业生就业率达100%。经过多年实践，卓越教师培养计划项目积累了较为丰富的师范生培养经验，于2021年荣获山西省教学成果二等奖。

卓越中学生物教师培养计划作为js33333金沙线路检测教学改革的重要载体，经过多年探索，为卓越教师培养积累了丰富的经验。

js33333金沙线路检测卓越中学生物教师培养计划将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这个根本问题，坚持为党育人、为国育才，不断完善和优化培养方案，在省内实践的基础上，拓展至省外，并进一步加强与加拿大UBC大学、美国田纳西州中部大学的合作，拓宽学生视野，真正实现立足山西，面向全国，走向世界。